lunes, 8 de agosto de 2022<\/p>\n\n\n\n
Daniel Manrique se encarg\u00f3 del dise\u00f1o y producci\u00f3n del mural, el cual se caracteriza por la presencia de varias mujeres y hombres enmarcados por trazos geom\u00e9tricos.
Las paredes del Taller Max Cetto, ubicado en la Facultad de Arquitectura (FA), resguardan un regalo del barrio de Tepito \u2013uno de los m\u00e1s tradicionales de la Ciudad de M\u00e9xico\u2013 a la UNAM. La pieza sin t\u00edtulo es conocida coloquialmente como el mural Tepito Arte Ac\u00e1, gracias a que fue un obsequio del colectivo Tepito Arte Ac\u00e1 al Taller 5, como era conocido entonces. Una peque\u00f1a inscripci\u00f3n entre sus trazos da cuenta de esto: \u201cDaniel Manrique 80 TEPITO ARTE-AC\u00c1 En correspondencia y respuesta al tiro chido que se avent\u00f3 el Taller 5 ENA-UNAM AUTOGOBIERNO en: Proyecto de mejoramiento para el Barrio de Tepito. Cabr\u00f3n y fr\u00e1gil a la vez\u201d.
Para entender c\u00f3mo lleg\u00f3 la pieza a Ciudad Universitaria, es necesario remontarse a 1972, fecha significativa para la FA \u2013en esos a\u00f1os Escuela Nacional de Arquitectura\u2013 ya que un grupo de estudiantes y docentes inici\u00f3 un movimiento que culmin\u00f3 con la creaci\u00f3n de un nuevo modelo educativo: el autogobierno. \u201cEn 1972 inicia un movimiento estudiantil apoyado por un grupo de docentes que plantean una serie de demandas \u2013las cuales ten\u00edan que ver con cuestiones administrativas y de conducci\u00f3n de la Facultad\u2013, a partir de ellas surge una propuesta acad\u00e9mica importante que tom\u00f3 tiempo materializarla. Fue necesaria la creaci\u00f3n de una comisi\u00f3n especial del Consejo Universitario que analiz\u00f3 la situaci\u00f3n, los motivos del movimiento que hab\u00eda surgido y esta comisi\u00f3n reconoci\u00f3 que se trataba de un proyecto digno de experimentar, en funci\u00f3n de una visi\u00f3n distinta de un modelo educativo\u201d, record\u00f3 Alejandro Su\u00e1rez, profesor de la Facultad de Arquitectura y del posgrado de Arquitectura.
\u201cA partir de esto, se lleg\u00f3 a aprobar en Consejo Universitario la existencia de esta \u00e1rea que representaba en ese momento la mitad de estudiantes y una tercera parte de docentes. El proyecto acad\u00e9mico que planteaba era entre otras cosas el vincular la ense\u00f1anza de la arquitectura directamente con las demandas principales de la sociedad y esto da como resultado que los talleres \u2013que constitu\u00edan en ese tiempo los talleres de proyectos\u2013 se convirtieran en Unidades Acad\u00e9micas completas, que ten\u00edan alumnos desde el ingreso hasta la titulaci\u00f3n en cada uno de ellos\u201d. El Taller 5, apunt\u00f3 Su\u00e1rez, \u201cnaci\u00f3 un a\u00f1o despu\u00e9s del inicio del autogobierno en 1973. Como los dem\u00e1s talleres, establec\u00eda una actividad acad\u00e9mica que se relacionaba mucho con atender necesidades de la sociedad y as\u00ed es como a aqu\u00e9l llegaban numerosas solicitudes de apoyo t\u00e9cnico para que se llevaran a cabo proyectos o se hicieran investigaciones que permitieran documentar la magnitud de la demanda, la manera en que podr\u00edan darse soluci\u00f3n a \u00e9stas y eso apoyaba la posibilidad de realizaci\u00f3n de proyectos que, por supuesto, en un principio ten\u00edan un car\u00e1cter acad\u00e9mico, pero que en muchos casos terminaron con propuestas que se materializaron constructivamente\u201d. Lo anterior signific\u00f3 que uno de los objetivos del taller era llevar la \u201carquitectura al pueblo\u201d, el trabajo era estrecho con \u201ccomunidades, grupos vecinales e, incluso, municipios y solicitudes que llegaban de distinta \u00edndole: jardines de ni\u00f1os, escuelas, plazas, etc\u00e9tera. La arquitectura participativa es tambi\u00e9n la planeaci\u00f3n, esto lleva a plantear qu\u00e9 hay que recoger, sistematizar, cuantificar, definir la magnitud de la solicitud que se hace de transformaci\u00f3n de un espacio urbano y conduce a que tengamos solicitudes que se quedan en eso, pero tambi\u00e9n proyectos que sirvieron para gestionar apoyos de gobiernos municipales y de autoridades de distinto rango. Para los estudiantes era una experiencia invaluable\u201d, detall\u00f3 el docente. Tepito Alejandro Su\u00e1rez aludi\u00f3 a la colaboraci\u00f3n entre el Taller 5 y el barrio de Tepito como el resultado del trabajo que se hizo a finales de los a\u00f1os 70 con la comunidad del barrio de Los \u00c1ngeles, en la Colonia Guerrero: \u201cAh\u00ed se estaba desarrollando una propuesta de recuperaci\u00f3n de vivienda en las antiguas vecindades o de vivienda nueva. A partir de un estudio que se hizo en una organizaci\u00f3n de apoyo t\u00e9cnico externa a la Universidad, el Centro Operacional de Vivienda y Poblamiento, surgi\u00f3 este proyecto que se realizaba con Infonavit. Era una labor muy amplia en todo este barrio, se acudi\u00f3 al Taller 5 para este trabajo de planeaci\u00f3n participativa, se trataba de crear un plan de acuerdo con la Ley General de Asentamientos Humanos de la Ciudad de M\u00e9xico de ese tiempo, estoy hablando de 1976. \u201cA partir de esa experiencia, un grupo de pobladores \u2013mediante un consejo del barrio de Tepito, que inclu\u00eda pobladores, comerciantes y dem\u00e1s\u2013 acudi\u00f3 al Taller 5 para presentar una contrapropuesta a un programa que estaba planteando el entonces Gobierno del Distrito Federal, era muy ambicioso e implicaba demoler much\u00edsimas vecindades: crear un enorme centro comercial, una zona administrativa del Gobierno de la Ciudad y, supuestamente, darle respuesta a los habitantes, aunque no se dec\u00eda d\u00f3nde.
\u201cEsto lleva a que soliciten lo que se llam\u00f3 en ese momento un contraplan. Era m\u00e1s que combatir una propuesta oficial en los mismos t\u00e9rminos t\u00e9cnicos y de desarrollo que se requer\u00eda para mostrar otra forma de enfrentar esa problem\u00e1tica, sin tener que destruir el barrio ni desplazar a la poblaci\u00f3n. Ah\u00ed surgi\u00f3 el hacer esta propuesta y moviliz\u00f3 un buen n\u00famero de grupos de alumnos para que se pudiera hacer un diagn\u00f3stico participativo con la poblaci\u00f3n de qu\u00e9 era lo que requer\u00eda el barrio para lograr una transformaci\u00f3n\u201d, dijo Su\u00e1rez. El proyecto se desarroll\u00f3 a lo largo de los siguientes a\u00f1os; a la par de esto surgi\u00f3 la oportunidad de presentarlo en un concurso de la Uni\u00f3n Internacional de Arquitectos, que se reun\u00eda peri\u00f3dicamente en distintas ciudades del mundo. La convocatoria buscaba propuestas \u201csobre un espacio espec\u00edfico de una ciudad, que estuviera en condiciones de deterioro. La que se estaba haciendo de un plan de mejoramiento para el barrio de Tepito encajaba perfectamente en este concurso\u201d, se\u00f1al\u00f3 el profesor. \u201cFue un resumen de todo lo que se hab\u00eda planteado en el programa de mejoramiento para fundamentar el contraplan, siguiendo las bases del concurso se hicieron las l\u00e1minas con los dibujos que expresaran el planteamiento, la propuesta y, adem\u00e1s, el diagn\u00f3stico y la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n. Esto llev\u00f3 a un mural de seis metros cuadrados, que es el que desarmado se llev\u00f3 a Varsovia y ah\u00ed fue seleccionado para tener el reconocimiento tanto de la Uni\u00f3n Internacional de Arquitectos como de la distribuci\u00f3n de premios, en este caso se le otorg\u00f3 el premio de la Universidad de Buenos Aires\u201d. El mural Aunque el plan de mejoramiento del barrio no logr\u00f3 concretarse, la alianza entre el Taller 5 y los colonos se hab\u00eda fortalecido durante el desarrollo de \u00e9ste. El colectivo Tepito Arte Ac\u00e1, parte del grupo de trabajo conjunto, estaba conformado en esos a\u00f1os por Alfonso Hern\u00e1ndez, el promotor, el gestor que se presentaba y discut\u00eda con las autoridades de gobierno y dem\u00e1s; Carlos Plasencia, fot\u00f3grafo y artista audiovisual, y Daniel Manrique, el pintor. Fue Manrique quien se encarg\u00f3 del dise\u00f1o y producci\u00f3n del mural, el cual se caracteriza por la presencia de varias mujeres y hombres enmarcados por trazos geom\u00e9tricos, acompa\u00f1ados por una paleta de colores rojizos y ocres. \u201cSe inaugur\u00f3 en noviembre de 1980. Daniel Manrique era un pintor de creaci\u00f3n r\u00e1pida, ten\u00eda una enorme habilidad para percibir el espacio y en el lugar que le dijeran ah\u00ed se expresaba. El grupo de Tepito hab\u00eda venido muchas veces al Taller 5 a ver el trabajo, los vecinos y, por supuesto, los integrantes de Tepito Arte Ac\u00e1; eso es lo que le permiti\u00f3 conocer el lugar con anticipaci\u00f3n y decidir d\u00f3nde iba a ser el mural. Trabajaba de manera poco com\u00fan, hac\u00eda sus croquis en su libreta y decid\u00eda c\u00f3mo iba a ser la composici\u00f3n. Hac\u00eda sus trazos rectores, los dibujaba con gis o una crayola y hechos estos trazos sobre lo que ya hab\u00eda preparado en su libreta, lo hac\u00eda directamente\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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