mi\u00e9rcoles, 24 de agosto de 2022<\/p>\n\n\n\n
Ante la imposici\u00f3n y nacionalizaci\u00f3n de la mediocridad, adi\u00f3s a Delfina pero adi\u00f3s tambi\u00e9n a la superaci\u00f3n, la competencia y la excelencia\u2026
La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n usar\u00e1 de pendejillos de indias a ni\u00f1as y ni\u00f1os de 960 escuelas de ense\u00f1anza b\u00e1sica en el pa\u00eds para su programa piloto del nuevo plan de estudios con enfoque \u201cdescolonialista\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En el documento difundido se afirma que la meta no es la superaci\u00f3n, sino la creaci\u00f3n de condiciones radicalmente diferentes de existencia. Si usted, lector, no entiende lo que eso significa, tampoco yo.<\/p>\n\n\n\n
Y menos cuando se perora: \u201cEs imprescindible que los estudiantes de educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria sean conscientes de que viven en un mundo globalizado que no logra ser para todos\u201d; que \u201ctienen acceso a \u00e9l aquellas y aquellos que cuentan con los recursos econ\u00f3micos, tecnol\u00f3gicos, relaciones sociales y acceso a bienes culturales y educativos\u201d, por lo que ahora se impone ense\u00f1ar que, si bien la globalizaci\u00f3n \u201ctrae beneficios, tiene como principios la colonizaci\u00f3n y la mercantilizaci\u00f3n de la vida\u2026\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u00a1Ch\u00edngale! En caso de que lo ignor\u00e1ramos, agradezcamos que se nos ilustre con esta babosada: \u201cCuando los ni\u00f1os empiezan a estudiar la modernidad, en realidad est\u00e1n estudiando los procesos de colonizaci\u00f3n y sus dominios\u201d, que son cuatro e \u201cimpactan en el d\u00eda a d\u00eda de los estudiantes generando desigualdad:<\/p>\n\n\n\n
Ch\u00edngale de nuez.<\/p>\n\n\n\n
En marxoide af\u00e1n (Marx Arriaga se llama uno de los perpetradores de estas tonter\u00edas) por impulsar \u201cla revoluci\u00f3n de las conciencias\u201d que pregona el presidente L\u00f3pez Obrador, el plan pretende que lo que hemos conocido como el alumnado de preescolar, primaria y secundaria cuestionen cr\u00edticamente las jerarqu\u00edas sociales, y su aprendizaje de qu\u00edmica, matem\u00e1ticas, historia y lengua sea reflexionado desde las perspectivas de los pueblos ind\u00edgenas y afrodescendientes. Chin chin chin.<\/p>\n\n\n\n
Quienes concibieron el engendro pontifican: \u201cEn la medida en que se impone y legitima un modelo patriarcal, colonial, cient\u00edfico euroc\u00e9ntrico, homof\u00f3bico y racista en la educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria, se est\u00e1 imponiendo en los cuerpos y mentes un modelo hegem\u00f3nico de ciudadano\u2026\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Y se prev\u00e9 no reprobar a nadie ni poner calificaciones en lo que llaman \u201cuna escala arbitraria, que fija un nivel de aprobaci\u00f3n de 6 para arriba\u201d y clasifica escolar y socialmente a los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo se trata de contabilizar las tareas que entreg\u00f3 el estudiante, el n\u00famero de sus asistencias, el porcentaje de requisitos que cubri\u00f3 ni el n\u00famero de ex\u00e1menes que aprob\u00f3; m\u00e1s bien, se trata de juzgar si lo que hizo el estudiante est\u00e1 bien o no\u201d, se dice en el documento.<\/p>\n\n\n\n
Ante la imposici\u00f3n y nacionalizaci\u00f3n de la mediocridad, adi\u00f3s a Delfina pero adi\u00f3s tambi\u00e9n a la superaci\u00f3n, la competencia y la excelencia\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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