Sabado 19 de agosto 2023<\/p>\n\n\n\n
Todo gobierno, seg\u00fan su inclinaci\u00f3n ideol\u00f3gica, destaca sus intereses pol\u00edticos en su modelo educativo. En M\u00e9xico se han aplicado varios modelos educativos: el Pestalozzi; el constructivista del franc\u00e9s Jean Piaget; el de las competencias de la comunidad francesa de B\u00e9lgica y el te\u00f3rico pr\u00e1ctico alem\u00e1n orientado al desarrollo industrial en la \u00e9poca del expresidente Enrique Pe\u00f1a Nieto. Ahora se promueve el pol\u00e9mico de la \u201cnueva escuela mexicana\u201d, al que unos califican de \u201ccomunista\u201d, otros de \u201cfascista\u201d y otros m\u00e1s de \u201cadoctrinador\u201d, etc.<\/p>\n\n\n\n
Antes de abordar el tema debemos decir que ning\u00fan m\u00e9todo educativo ha estado exento de ideolog\u00eda, ninguno. Por poner un ejemplo: el m\u00e9todo de las competencias sirve al modelo capitalista de producci\u00f3n, porque promueve el desarrollo de las mejores cualidades individuales de las personas para que sean m\u00e1s competentes, aprendan a resolver los problemas y ahorrar gastos a los capitalistas; de este modo, un obrero educado con el modelo de competencias puede arreglar la m\u00e1quina descompuesta sin necesidad de llamar al t\u00e9cnico. El m\u00e9todo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico est\u00e1 orientado a propiciar el desarrollo industrial que, igual que el anterior, favorece a la clase propietaria del dinero.<\/p>\n\n\n\n
El modelo de la mal llamada Nueva Escuela Mexicana, promovido por el actual gobierno morenista, es impreciso, muy ambiguo y no tiene nada de comunista, nada. Y es por ello \u2013aclaro a mis amables y pacientes lectores\u2013 que debemos observar a sus gestores porque mostraron la intenci\u00f3n deliberada de provocar que las clases adineradas lo etiqueten como \u201ccomunista\u201d para provocar la idea de que es malo. Esto siempre ha sucedido y se conoce como Guerra Fr\u00eda. En los a\u00f1os 80 del Siglo XX, por ejemplo, la propaganda negra contra el comunismo se produjo con base en personajes de pel\u00edcula como los de la Guerra de las galaxias, uno de los cuales (Darth Vader), el m\u00e1s perverso, usaba espada roja para invocar el fondo de la bandera de la Uni\u00f3n de Rep\u00fablicas Socialistas Sovi\u00e9ticas (URSS). La misma estratagema medi\u00e1tica se utiliz\u00f3 en el filme gringo Rocky 4, cuyo personaje central se enfrenta al malvado sovi\u00e9tico Drago en Rusia, a quien derrota pese a que ello parec\u00eda imposible; pero despu\u00e9s emite un llamamiento contra el comunismo.<\/p>\n\n\n\n
Pero, insisto, este gobierno est\u00e1 lejos de ser socialista o comunista. La gente no deber\u00eda espantarse, aunque s\u00ed preocuparse de que las ciencias, las matem\u00e1ticas y el razonamiento l\u00f3gico est\u00e9n ausentes en los libros de texto gratuito; y que en \u00e9stos haya afirmaciones que no son demostradas como si se tratara de axiomas, una postura sist\u00e9mica en las palabras y los hechos del gobierno del Movimiento Regeneraci\u00f3n Nacional (Morena). En estos libros de ense\u00f1anza b\u00e1sica destaca la ausencia de disciplinas como la f\u00edsica, la qu\u00edmica, las matem\u00e1ticas, la historia, el civismo, la geograf\u00eda, etc., y en su lugar se conforman cuatro \u00e1reas generales o \u201ccampos formativos\u201d: saberes y pensamiento cient\u00edfico; \u00e9tica, naturaleza y sociedades; de lo humano y lo comunitario y lenguajes.<\/p>\n\n\n\n
Es preocupante, asimismo, que se busque inducir a los alumnos para que aprendan a identificar y expresar sentimientos, a resolver conflictos, a trabajar en equipo y a autorregularse de manera asertiva; que las escuelas tengan un mayor nivel de autonom\u00eda para que adapten su ense\u00f1anza a las condiciones infraestructurales y escolares disponibles (aulas, mesabancos, pizarrones, bibliotecas, laboratorios), un ordenamiento que puede interpretarse como la renuncia del Estado a invertir m\u00e1s en el sistema educativo mexicano; que los maestros sean evaluados como personas aptas para \u201ctransformar las realidades de su pa\u00eds\u201d (\u00bfpara respaldar las ideas y el proyecto pol\u00edtico al gobierno morenista?)\u2026<\/p>\n\n\n\n
Que, en lugar de grados escolares anuales, como los a\u00fan vigentes, haya tres fases; que en la primera y la segunda se destinen tres horas de estudio al d\u00eda; que en las fases tercera, cuarta y quinta los horarios sean de solo cuatro horas y que en la fase sexta sean siete horas; y por \u00faltimo se instrumentar\u00e1 una \u201cevaluaci\u00f3n formativa\u201d que no estar\u00e1 basada en calificaciones, sino en el desempe\u00f1o integral del propio alumno desde que inici\u00f3 su proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n
Se ha difundido tambi\u00e9n que en los libros de texto gratuito se recomienda a los maestros que estudien a los fil\u00f3sofos Carlos Marx y Vladimir Ilich Uli\u00e1nov, Lenin; pero quien escribe esto no encontr\u00f3 ninguna menci\u00f3n expl\u00edcita de estos grandes autores y, si la hay, debe ser demasiado gen\u00e9rica, lo que, en todo caso, no sirve de nada y puede ser mal interpretada, como de hecho ha ocurrido, ya que toda recomendaci\u00f3n debe ser espec\u00edfica para cumplir a cabalidad con su prop\u00f3sito.<\/p>\n\n\n\n
Por ejemplo, si se pretende conocer de ciencias naturales, el libro id\u00f3neo es la Dial\u00e9ctica de la Naturaleza, de Federico Engels; si desea acceder al conocimiento de las relaciones econ\u00f3micas, ah\u00ed est\u00e1 Trabajo asalariado y capital, de Marx; para cursos de econom\u00eda m\u00e1s avanzados, El capital, tambi\u00e9n de Marx; sobre el origen del hombre, El papel del trabajo en la transformaci\u00f3n el mono en hombre, de Engels; y si se quiere conocer la naturaleza del Estado, recomiendo las obras El Estado y la revoluci\u00f3n, de Lenin, y La familia, la propiedad privada y el Estado, de Engels.<\/p>\n\n\n\n
Pero adem\u00e1s de las aberraciones arriba citadas, los libros de texto \u2013hechos a prisa sin ajustarse a un programa educativo previo y sin la participaci\u00f3n, siquiera, de los maestros\u2013 enfrentan hoy un amparo porque la metodolog\u00eda con la que fueron editados est\u00e1 reservada para cinco a\u00f1os; y con ello se viol\u00f3 la Constituci\u00f3n. \u00bfPor qu\u00e9 ocultar aqu\u00e9lla? \u00bfQu\u00e9 esconden los morenistas? \u00bfHicieron mal las cosas a prop\u00f3sito y no quieren que ello se sepa? \u00bfEn realidad no se sienten orgullosos de lo que hicieron?<\/p>\n\n\n\n
Entre los m\u00faltiples gazapos hay algunos tan elementales como el de afirmar que Benito Ju\u00e1rez naci\u00f3 el 18 de marzo y no el 21 de marzo; o el de reproducir una gr\u00e1fica del sistema solar en la que las \u00f3rbitas de los planetas se entrecruzan sin orden alguno; y otro de mayor seriedad en el que se sugiere a los maestros que deben saber a qu\u00e9 clase social pertenecen y si su ideolog\u00eda pol\u00edtica se identifica con la de los poseedores del capital o con la de los despose\u00eddos, propuesta por dem\u00e1s ambigua y carente de sentido.<\/p>\n\n\n\n
Todo lo anterior nos permite prever el fracaso de la llamada Nueva Escuela Mexicana por su manifiesta inviabilidad, y reivindicar el acierto del Proyecto Educativo de Antorcha Magisterial que, desde el gobierno sexenal de Felipe Calder\u00f3n Hinojosa, dise\u00f1\u00f3 una propuesta de sistema educativo con el objetivo de formar a un hombre nuevo, distinto, gallardo, culto, educado y dispuesto a hacer de M\u00e9xico una patria m\u00e1s justa, democr\u00e1tica, libre y orgullosa. Es momento de que nuevamente se difunda este proyecto para que el pueblo lo abrace, lo haga suyo y luche por tomar el poder pol\u00edtico del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n