El reto de desconectarse: Edomex busca regular el uso de celulares en educación básica
Hasta 224 mensajes al día pueden interrumpir la atención de estudiantes mexiquenses durante las clases. Ante este panorama, autoridades educativas preparan una consulta para regular el uso de celulares y definir cuándo pueden convertirse en una herramienta para el aprendizaje
Alrededor de 224 mensajes durante el horario de clases llegan a recibir diariamente las y los alumnos de educación básica en el Estado de México. Ante este escenario, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) anunció la realización de dos foros de consulta en septiembre, en los valles de Toluca y de México, para analizar la regulación del uso de celulares.
En estos encuentros se escucharán las opiniones de madres y padres de familia, especialistas y docentes sobre la iniciativa que busca limitar el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos en las instituciones de educación básica, permitiéndolos únicamente con fines académicos, en situaciones de emergencia o con autorización del responsable del aula o de un directivo.
El titular de la dependencia estatal, Miguel Ángel Hernández Espejel, consideró preocupante el tiempo que niñas, niños y jóvenes pasan frente a estos dispositivos.
“Sabemos que para que los estudiantes logren recuperar la atención en clases se requiere de un tiempo de entre 10 y 15 minutos. Sin embargo, será muy difícil registrar cambios en este tipo de comportamiento si no contamos con el respaldo de los padres de familia, porque estas actitudes también se presentan en los hogares”, señaló.
El funcionario advirtió que el uso del celular también afecta los hábitos de descanso y la convivencia familiar. Indicó que muchos estudiantes se van a dormir con el teléfono y que, incluso durante las comidas, varios integrantes de las familias permanecen pendientes de sus dispositivos.
“Anteriormente, los horarios de comida nos permitían socializar sobre lo que hacíamos en la escuela y en nuestras comunidades. Esta situación demuestra que le estamos dando más importancia al uso de los celulares, en lugar de conversar y mantener una relación armónica con los demás”, expresó.
Por ello, Hernández Espejel señaló que existen factores que pueden frenar el desarrollo de las y los alumnos, por lo que consideró necesario analizar la manera en que pueden utilizarse los teléfonos celulares de forma responsable.
No obstante, destacó que no se busca satanizar las redes sociales ni los dispositivos electrónicos, sino encontrar un uso positivo de estas herramientas. Recordó que durante la pandemia de Covid-19 fueron fundamentales para mantener las actividades educativas.
“Vamos a buscar la utilidad positiva de este tipo de medios. Tendremos que reglamentar y encontrar la manera en que el docente pueda decir: ‘Es posible utilizar el celular’, ya que se trata de medios que se pueden consultar y es necesario recuperar este sentido”, apuntó.
